2016年12月7日至12月23日，由学院院长曾晓荣带队,携院长助理周晓文、教务处、实验中心等职能部门负责人深入16个二级学院进行了为期三周的实习实践教学专项调研。通过此次调研学校摸清各学院在实习实践教学方面真实情况，也反映出一些教学单位在实践教学方面存在的一些薄弱环节，调研达到预期目的，为学校实习实践教学改革提供了数据支持。

通过调研，各二级学院均以就业为导向狠抓实践教学质量，严格对实践教学进行把关；在实习、实践教学环节上都有较为完善的管理制度，并结合专业特点，开展行之有效的教学实践项目；在具体实践教学过程工作中各专业均有专职教师参与，大部分专业在实践教学考核和评价上都有较为详细的评分细则，能做到规范、合理、科学，促进了实践教学质量的提高。

在调研中，曾晓荣院长既肯定了各学院在实习、实践教学方面取得的成绩，又对以后教学工作提出了要求和希望：在今后教学工作中要继续坚持以生为本的原则，按照学校“三个有利于”教育教学评价标准，尽最大努力做到“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”；在应用型大学的建设问题上，要结合校情、学情、地方实际，充分利用好社会各种资源，全面提升人才培养水平；在应用型人才培养计划的修订上，既要体现扎实专业理论、又要强调实践动手能力的培养，教学计划修订要围绕应用型人才目标来修订，同时配套完善实训、实习相关制定，修订实习、实训考核标准，这些计划、标准都必须经过行业专家、同类院校代表、学生代表多次调研、反复论证后报学校审批、执行，努力做到紧贴人才市场，杜绝闭门造车。

在学生动手能力培养上，曾晓荣院长提出了“早实践、多实践、反复实践”的指导思想，要让学生深入到企业一线，对口所学专业进行见习、实习；要让学生尽可能早地结合自己专业了解对应行业标准、岗位要求，充分利用寒暑假搞好学生见习、实践；同时，在开展实践教学培养过程中对学生提出了“六个学会”的要求，即“学会做人、学会做事、学会做学问、学会吃苦、学会交流沟通、学会珍惜与尊重”，在做好学生专业知识、实践技能教学的同时，要注重提高学生综合素质，增强学生就业综合竞争力。

在调研中，曾晓荣院长一行还对教务处、实验中心等职能部门提出了明确要求，对各学院反映的问题，要高度重视，及时梳理，多想办法，多出主意，千方百计克服困难搞好教学服务和保障工作。各学院院长也纷纷表示：在学校领导的带领下，有信心、有决心、有能力搞好自己学院各专业应用型人才的培养工作，进一步加强实习、实训基地建设，让学校人才培养工作更加贴近市场，开放办学，让学校教师走出去，行业专家请进来，群力群策做好人才培养工作，努力实现“创办学生满意的学校，培养社会满意的学生”的办学目标。