5月28日下午，学校在学工部楼211会议室召开2024版人才培养方案修订工作部署会，校长喻洪麟，党委副书记、常务副校长童精明出席会议。教务处、发展规划与评估处负责人，各二级学院院长、教研室负责人参加会议。本次会议的召开，标志着我们学校各本科专业人才培养修订工作全面启动。会议由校长助理张昊主持。

首先，校长助理张昊解读《成都文理学院本科人才培养方案修订工作指导意见(2024版)》相关要求，他强调，本次人才培养方案修订是立足学校“国内一流的应用型民办大学”发展定位，着力深化本科教育教学改革，加快新工科、新医科、新农科、新文科建设，推进教育数字化，提高人才培养工作体系。在此次人才培养修订工作中，学校教务处及各二级学院必须统一思想，理清思路，对标对标落实指导意见相关要求；认真调研，明确任务，确保在规定时间内保质保量地完成人才培养方案的制定工作。

教务处副处长苟婷婷从人才培养方案中各部分逻辑关系、2024版人培修订需解决的重点问题、课程设置的调整情况及工作节点等三个部分对成都文理学院2024版人才培养方案操作要点及模板作了说明。

最后，校长喻洪麟作了讲话。她指出：近年来，随着人工智能、大数据、物联网等技术的迅猛发展，人工智能技术与教育教学各个环节开始全面深度融合，开启了高等教育数字化转型的新篇章。作为高校必须要聚焦国家战略、地方发展需求、教育强国建设新的部署和国家对创新人才培养的新要求，超前布局，构建适应我国现代化建设需要的高质量人才培养体系。2024版人才培养方案修订是学校通过合格评估以后迈向高质量发展的第一步，也是学校在顺利通过本科合格评估以及2021版人才培养方案实施三年的基础上对学校人才培养再次进行集中反思。喻校对此次人才培养方案修订提出明确要求，要把新发展理念融入新发展格局，围绕国家重大发展战略、地方经济建设和社会发展对人才的新要求，以四新建设和OBE教育理念为引领，体现时代背景，形成既适应时代发展，又能体现学校人才培养的办学特色；要突出创新，把专业认证标准跟人才培养方案的修订相结合，全面推进微专业模块化课程教学，进一步探索分段式、嵌入式、订单式的产教融合、校企融合、协同育人等多元的人才培养新途径；要体现信息技术和人才培养的深度融合，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用；要把学科交叉作为重点，突破传统学科思维模式，促进多学科的交叉与深度的融合，推动各类专业学科的更新升级，利用学科专业群这一平台，从学科导向转向需求导向，促进学校教育教学更好、更快的高质量发展。